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作者：菅力 菅浩泽
高考是不是独木桥我不想评论，因为我说不说它就是那样的存在。正如某广告上说的“他不是一个人在战斗”，家有考生最起码整个家庭都要参加，整个家族都会参与，父母的社交圈子都会关注，因此压力山大不仅是参考者本人，还会“殃及”到父母，有些家长因此竟至抑郁。高考可以结束，生活仍要继续，被关注幸乎、不幸乎也就那么几天，每年都有新的轮回，多年后成为莘莘学子们泪流满面的谈资。
今年3月份第一次综合模拟后，一直自我感觉良好的儿子，突然蔫了，自信心倍受打击，哭着说高二以前老师教的知识都是为通过会考而糊弄他们，背背记记的东西到了正式考试根本就用不上，甚至认为自己根本就不是学习的料。因为此前他自认为会考随随便便就能得A，高考轻轻松松上个好点的一本没问题，没想到模拟成绩出来后500多分，对比往年高考成绩上个好二本都很勉强，也难怪他如此崩溃。
一向标榜自由潇洒不为儿女所累的我，最终不能脱俗，还是加入这场战斗。仔细分析试卷后，我给他的诊断意见是缺少能力，他对我的意见表示严重的不服气，认为我是雪上加霜侮辱他的智商。因为老师要求记的他都能记住、老师要求理解的他也都能理解的了，怎么就没能力了。
我告诉他：我所说的能力既不是死记硬背的套用，也不是模仿老师的套路，而是挖掘你“小猪佩奇”社会人生存的本能，这种本能人人本自具足，只是你没有启用，所以端着“金饭碗”行乞。如此次模拟关于工程建设必要性和可行性的考查，看似高大上，事实上我们活了多大用了多久！
婴儿时期，饿了我们就会哭闹，因为我们知道“会哭的孩子有奶吃”是可行的；上学后，我们不管是买学习用具还是买零食，给父母的一大堆理由就是可行性报告；特别是中考后，你为买一部心仪的手机所做得说服父母的工作就是典型的可行性分析。
首先，你要用你的理由（工程的必要性）征得父母的同意（政策允许）；其次，你要解决钱从哪里来的问题（资金到位），如果用自己的零花钱可能更容易获得同意，向父母要钱理由要更充足一点；再次，为买一部性价比强的手机你要去学习手机知识或找一个懂行的人咨询（技术具备）；最后，你要决定谁去买（人员到位）。你准备的越充足，成功的可能性会越大。事实上你本来具足的能力，可以帮助你解决一切看似高大上的可行性分析，只是你低估了自己。
